Bort med tiggarna!

Nu under ramadan har det pratats mycket på TV, både den marockanska och den spanska, om tiggarna i Marocko. Jag har tyvärr inte sett programmen själv, för vår TV funkar inte just nu. Killarna har lyckats få antennkabeln att lossna så vi ser bara snöfall över Atlasbergen just nu.

Det finns gott om tiggare i Marocko, alldeles för många. En ny lag har visst trätt i kraft eller kommer att träda i kraft inom en snar framtid som gör tiggeri förbjudet. Och de marockanska myndigheterna går ett steg längre - att ge pengar till tiggare blir också straffbart! Att det blir straffbart att tigga på gatorna kan kanske vara ett sätt att få bukt med problemen. Drastiskt med kanske effektivt. I alla fall för dom som tigger istället för att skaffa sej en utbildning eller en bättre sysselsättning. Kanske kan det få fler föräldrar att skicka sina barn till skolan. Att utnyttja sina barn för att tigga kan leda till fängelsestraff. Det är ju en positiv utveckling. Tror jag. Problemet är bara att många av tiggarbarnen inte ens är tiggarnas egna utan "hyrda" barn. Fattiga föräldrar med många barn hyr ut sina barn till tiggarna, för att höja tiggarnas dagsförtjänst och ha en mun mindre att mätta.

Myndigheterna säger att Marocko kan ta hand om sina tiggare, att det finns sociala nätverk som kan hjälpa dom fattiga så dom slipper tigga. Problemet är bara det att dom fattiga inte alltid känner till nätverken och organisationerna. Och tyvärr räcker inte nätverkens resurser till för alla som skulle behöva hjälp. Marockos fattiga, speciellt barnen, är i stort behov av hjälp utifrån, genom de många frivilligorganisationer som arbetar med olika projekt, driver barnhem, yrkesutbildning för ensamstående mammor och delar ut matpaket till barnfamiljer.

Jag hoppas att den nya lagen går hand i hand med ökade resurser till de sociala myndigheterna och en ökad förståelse bland befolkningen av vikten av att skicka barnen till skolan och låta dom få fullfölja sin utbildning. För att få bukt med tiggeriet måste man först kunna erbjuda ett alternativ. Det ska bli spännande att se om vi börjar märka någon förändring inom de närmaste månaderna.

Mot nya mål

Så där, nu är mina sysselsättningsproblem för resten av året lösta. Ingen risk att jag får långtråkigt i höst i alla fall.

Idag har jag varit i Ceuta och skrivit in mej, så nu är jag oficiellt en studerande igen. HURRA! Till slut valde jag de 5 obligatoriska ämnena och Retórica som är en 5-poängare och går på vårterminen.

Lektionerna börjar på måndag! Men mitt ID-kort har gått ut, så jag kommer inte in i de virtuella klassrummen. Shit! Så nu måste jag sätta igång med att fixa papper för att skaffa ett nytt ID-kort... Visst var jag medveten om att jag måste skaffa ett nytt, men jag hade tänkt vänta tills jag blivit klar med röran här hemma och kunde fixa med det i lugn och ro. Så på måndag eller tisdag blir det till att roa mej med att sitta hos polisen så jag får ett nytt ID-kort.... INTE kul! Men vad gör jag? Jag kommer ju inte in på forumen annars och kan inte börja plugga. Böcker måste jag också skaffa, jag har inte alls hunnit tänka på den biten ännu. *suck suck suck*

Dessutom har jag fått jobb. Eller rättare sagt, jag är tillbaka på mitt gamla vanliga jobb som spanskalärare. Två kvällar/vecka (sent, sent.... Tyvärr! Passar inte alls mitt liv egentligen men jag ska se om jag kan fixa så vi slutar lektionerna lite tidigare genom att läsa in rasten). Rik lär jag inte bli. Inte på pengar i alla fall. Men det är verkligen en bra hjälp på vägen att få så mycket lärarerfarenhet medan jag pluggar. Jag läser ju inte pedagogik, utan den hoppas jag kunna fixa genom arbetserfarenhet. Som "filóloga" har man ju egentligen inget krav på att läsa pedagogik, inriktningen är ju mycket bredare än så. Jag ska undervisa på samma nivå som i somras, A2 (för er som är insatta i systemet). Perfekt! Samma bok ska vi ha också. Jag hoppas jag hittar mina planeringslappar från i somras och mina anteckningar. Det skulle vara en stor hjälp. Fast i somras hade jag en superbra grupp, som låg en bra bit över nivån. Dessutom körde vi intensivundervisning - 2 timmar/dag, så vi hann i princip igenom hela boken på 1 månad. Nu ska vi läsa 3 tim/vecka och nivån lär vara lägre så jag lär få räkna med kanske 2 veckor på varje kapitel. Det kommer att gå bra det med, men kräver en annan planering och upplägg. Jag tycker att det ska bli jättespännande att ge mej in på lärarbanan på riktigt.

Nu ska jag gå och äta chokladmousse med grädde med mina barn. Idag firar vi att mamma börjar skolan och att vi ska läsa läxor ihop. Dom tycker att det är jättelustigt att ha en mamma som pluggar. Vi får hoppas att dom tycker att det är lika kul i slutet av året. *s*

Tillvalsämnen

I inlägget under detta har jag skrivit om min utbildning och antalet poäng jag behöver. Jag hoppas på riktigt många kommentarer så jag får hjälp med att fatta ett beslut som kan passa mej och min situation.

Följdfrågan är givetvis - VILKA ämnen ska jag läsa? Jag måste välja 40 poäng Tillvalsämnen och 20 poäng Fritt val.

Jag är, som en del av er vet, halvkatalanska. Tyvärr pratar jag inte katalanska men förstår en hel del. Jag skulle verkligen vilja kunna katalanska, dels för att det är ett väldigt vackert språk och dels för att det faktiskt är ett språk som öppnar många dörrar i Spanien idag. För att få ett administrativt arbete i Katalonien krävs kunskap i katalanska och det begränsar ju mångas möjligheter, så poäng i katalanska verkar vara ett smart drag.

Men nu till kruxet: Man får bara läsa 10 poäng katalanska som Tillvalsämne. Vill man läsa alla 30 poäng som universitet erbjuder måste man ta resterande poäng som Fritt val. Det gör att man inte har någon möjlighet att välja någon annan inriktning som Fritt val. Ok, det kan jag leva med. För dom kurserna jag är intresserad av som Fritt Val finns dessutom som Tillvalsämnen. Så det fixar sej ändå.

Jag funderar på följande kurser som Tillval:
Enseñanza de la Lengua Española (10 p.) - Precis det jag vill jobba med!
Introducción a la Filología Románica (10 p.)
Español en América (5 p.)
Retórica (5 p.) ELLER Sociolingüistica
Lengua y Literatura Catalanas I (10 p.)

Och då som Fritt val:
Lengua y Literatura Catalanas II (10 p.) och Lengua y Literatura Catalanas III (10 p.)

Vad tror ni om det? Om jag inte väljer att börja med katalanskan i år måste jag läsa 2 kurser katalanska ett annat år. Det kan kanske bli lite tufft eftersom jag antar att kurs II bygger på kurs I och om man inte har grundkunskaperna kan det vara svårt att fixa grammatiken. Någon här (förutom min pappa alltså) som kan katalanska och som kan berätta hur mycket gramatiken skiljer sej från spanskan? Skulle jag fixa att läsa kurs II och kurs III samma år? Eller är det smartare att börja med katalanskan redan i år och hoppas på hjälp från släkt och vänner? Jag känner ju en katalan här som jag vet gärna ställer upp och pratar katalanska med mej, men han kan inte hjälpa mej med gramatiken.

Glatt besked och ett dilemma

Jag kom in på min utbildning! Jippie, hurra!!!! Jag ska plugga Filología Hispánica, d.v.s. spanska. *s* 3 år för steg 1 och 2 år till för att få fullständig licenciatura.

Nu måste jag "bara" fixa alla papper som är kvar, göra anmälan och betala. So far so good. Problemet är bara att jag på långa vägar är klar med inskrivningspapprena och det verkar som jag behöver komplettera en del. Jag hoppas komma iväg till Ceuta och universitetet i morgon och få hjälp med att fylla i papprena. Det har ju blivit så himla modern och datoriserat numera att jag verkligen känner mej som ett stort frågetecken. Och med mitt pappersstrul (tydligen är det inte meningen att man ska påbörja en utbildning i en stad, hoppa av och sedan påbörja en ny utbildning i en annan del av landet. *suckar* Varför underlätta för studenterna?) fattar jag verkligen inte vad det är jag ska fylla i egentligen....

Och så kommer då den stora frågan - vilka ämnen ska jag välja? Vissa ämnen är obligatoriska. År 1 har 50 poäng obligatoriska ämnen, år 2 40 poäng och år 3 bara 30 poäng. Utöver dessa 120 poäng ska man läsa 40 poäng Tillvalsämnen (optativas) och 20 poäng Fritt val (de libre configuración). Sammanlagt 180 poäng på 3 år. Lite enkel matematik säger att det blir 60 poäng/år. Jag borde därför välja en extra 10-poängskurs för i år, så att ekvationen slår ut jämt.

Obligatoriska ämnen år 1:

• Literatura Española Medieval (spansk medeltidslitteratur)
• Latin
• Lingüistica (språkvetenskap)
• Teoria de la Literatura (litteraturteori)
• Fonética y Fonologia de la Lengua Española (spansk fonetik)

Jätteroliga ämnen! Utom kanske teorin, för den verkar lite träig med mycket babbel och gnälliga litteraturkritiker. Men men.... Det blir nog bra det med. Frågan är alltså - orkar jag med ett ämne till? Hinner jag med ett ämne till? Bara latinet lär ju ta sin lilla tid, jag har ju bara läst pyttelite latin tidigare och i den här kursen förutsätter dom att man har en rätt bra grund att stå på. Jag har ju lite annat att pyssla med också under året. Men om jag inte tar nått tillvalsämne i år så innebär det att jag kommer att behöva läsa 70 poäng nått annat år. Och det blir ju tufft det med.

År 2 läser vi följande obligatoriska ämnen:

• Morfosintaxis de la Lengua Española
• Literatura Española del Siglo de Oro
• Lengua Extranjera; Lengua Inglesa
• Cultura Grecolatina

Jag behöver ju inte oroa mej direkt för engelskan, så de kursen är väl mest en formsak. Jag kan kanske t.o.m. få det ämnen godkänt med mina tidigare universitetspoäng. Så här skulle jag nog rätt lätt kunna klämma in en extra kurs, dvs 40 obligatoriska poäng + 30 tillval/fritt val, totalt 70.

År 3 har följande obligatoriska ämnen:

• Semántica y Lexicología de la Lengua Española
• Literatura Española Moderna y Contemporánea
• Introducción a la Historia de la Lengua Española (5 p.)
• Literatura Extranjera: Literatura Inglesa (5 p.)

År 3 ska jag alltså läsa 30 poäng tillval/fritt val. Och om jag nu misslyckats med nått ämne tidigare år så ska det tentas av under detta år, så jag kan gå vidare till år 4 (om jag väljer att läsa vidare) med alla poäng som krävs.

Ordlös Onsdag - Skoldags!

Privatlektioner

Nu är det bara 1½ vecka kvar tills skolan börjar här. Det innebär att jag har 1½ vecka på mej att skaffa alla böcker och allt skolmaterial killarna behöver PLUS börja förbereda mitt jobb som privatlärare. Som det ser ut nu kommer jag nog inte att börja med privatlektionerna än på några veckor, för det är jättesvårt att förbereda nått med röran vi har här hemma. Vi har ju grejer ÖVERALLT i dom få rum vi har som vi kan bo i. Att bo mitt i ett bygge är inte speciellt kul.

Jag kommer att undervisa hemma i spanska, engelska och SO för barn i åk 1 - 6 som det ser ut just nu. Men det är möjligt att jag också tar spanska, engelska, historia, geografi och några andra gymnasieämnen. Vi får se.

Jag har fått tips om en sajt, TutorVista, som är ett av världens största företag när det gäller online undervisning. Först och främst handlar det om amerikansk undervisning, från K-12 till högskola och läxhjälp. För $99.99/månad kan man få hjälp dygnet runt, årets alla dagar. Dom erbjuder undervisning i alla ämnen, t.ex. Math, Algebra, geometry. Man får också tillgång till en tutor.

Jag kan inte erbjuda riktigt lika mycket. Att jobba som privatlärare i Marocko är ett ensamt och slitsamt jobb, för inte alla elever gillar att studera och föräldrarna förväntar sej att deras barn ska få bra betyg eftersom dom betalar för privatundervisning. En kompis till mej tar bara emot "problembarn", för hon har rykte om sej att kunna utföra underverk. Hon tar också betalt därefter. Som ny lärare kan jag inte ta lika mycket betalt, jag måste ju bygga upp mitt rykte först. Men när jag fått i ordning mitt nya "studierum" på taket och fått hem allt material jag behöver kan jag börja leta elever. Jag vill inte jobba varje kväll, för mina barn behöver ju också läxhjälp och mycket mammatid, så jag planerar att jobba 2 kvällar/vecka, 2 - 3 timmar varje gång. Om barnen inte behöver hjälp med många ämnen kommer det att bli 1½-timmes pass, det är rätt lagom. Då skulle jag kunna ha antingen 4 elever eller 4 grupper. Vi får se.... Jag kommer ju dessutom att fortsätta jobba på mitt vanliga jobb, som spanskalärare, men dom lektionerna hoppas jag kunna lägga på dagtid. *phu* Fördelen med allt jobbande är att jag kommer att få MYCKET erfarenhet som lärare till den dagen då jag är klar med min utbildning.

Kurslitteratur

Nästa vecka ska jag fortsätta turerna kring min inskrivning på universitetet. Hitills har jag gjort en föranmälan och nästa steg är att kontakta mitt gamla universitet för att få mina papper skickade till Ceuta. Därefter ska en speciell nämd titta på mina betyg och se vilka ämnen jag redan läst och vilka ämnen som är nya. Utifrån deras svar ser jag hur många ämnen jag måste skriva in mej på. Jag HOPPAS jag inte behöver läsa alla ämnena, för jag kommer att få en väldigt tuff höst annars.

När alla papper är klara och skolavgiften betald återstår det riktigt tuffa - att köpa kurslitteraturen. I Sverige är valet lätt - AdLibris har alltid varit min favorit. Där har jag köpt nästan all min kurslitteratur. Men nu blir det lite svårare... *s* Fast jag ska ändå ta en titt och se vad dom har för böcker inom språkvetenskap. Böcker är aldrig fel och jag är ju en bokmal av stora mått. Men jag misstänker att jag inte kommer att kunna nöjesläsa så mycket i höst utan får hålla mej till medeltida spansk litteratur (det är ett av ämnena jag ska läsa första året). Fast jag klagar inte för jag ÄLSKAR spansk medeltidslitteratur. För er som kan spanska så rekommenderar jag
El Libro de Buen Amor, El Conde Lucanor och La Celestina. Jag har minst 7 medeltidsverk att läsa och kommentera under första året. Det kommer att bli en gedigen litteraturlista. Jag är glad att jag kan hitta dom flesta på jobbet.

Skolprylar???

Om mindre än en månad börjar mina barn skolan igen. B börjar 4:an och G 3:an. Jag kommer alltså att ha 2 mellanstadiebarn, eftersom varje stadium här är 2 år. Efter 6:an börjar man gymnasiet.

Nästa vecka måste jag upp till Ceuta för att köpa skolböcker och skolmaterial. Listan är lång: block, blyertspennor, suddgummin, pennvässare, bläckpennor, Tip-ex, klister, tuschpennor, färgpennor, passare, linjaler och säkert en hel massa till som jag har glömt/förträngt. Skolstarten gräver alltid ett stort hål i ekonomin.

Jag hittade en artikel i Aftonbladet.se om vad barnen behöver inför skolstart i Sverige och jag höll på att sätta läsken i halsen. BEHÖVER en 7-åring verkligen en mobil, en mp3-spelare och en miniräknare??? Är det ett måste i svenska skolor idag? Jag trodde i min enfald att barnen gick till skolan för att lära sej matte och använda huvudet - vad ska man då ha miniräknaren till? På lågstadiet är det väl dessutom mest plus och minus, det måste dom väl ändå kunna räkna i huvudet? Och ska barnen inte lyssna på läraren och sina kamrater när dom är i skolan - vad har då mp3-spelaren och mobilen för funktion? Någon som kan förklara logiken i detta?

På mellanstadiet har kraven ökat ytterligare. Nu är det en bärbar dator som är det nya? Varför ska en 10-åring ha sin egen dator? Har dom så mycket skolarbete som måste göras på nätet att en familjedator inte längre duger? Eller är standarden så hög nu i Sverige att alla 10-åringar förväntas ha en egen dator? Och en bärbar dessutom? Kameramobilen vet jag inte heller om jag tycker är en sån nödvändig grej. BEHÖVER en 10-åring en kameramobil? Vad ska dom ta kort på? Någon som kommer ihåg den gamla vanliga kameran, finns inte såna längre i Sverige?

Pryltokighet är nått som går längre och längre ner i åldrarna verkar det som. När jag jobbade på en skola innan jag flyttade hit var det en 6-åring som berättade för mej att han hade fått en ny superavancerad mobil och en superduperdigitalkamera i födelsedagspresent PLUS en massa annat. Men hallå? Vart har leksakerna tagit vägen? Leker inte barn längre i Sverige? När slutar barnen att leka med varandra och när övergår dom till att vara små minivuxna, var och en inne i sin egen prylbubbla, där man bara kommunicerar med hjälp av tekniska prylar?

För nått år sedan läste jag en artikel i en svensk tidning om barn och leksaker - svenska barn slutar leka med leksaker kring det att dom är 6 år, för då går dom in i förpuberteten och önskar sej apparater istället för leksaker. Jag tycker att det är skrämmande! Någon annan som tycker som jag eller är jag "skadad" av att ha bott utomlands för länge? Jag kommer ihåg när jag var liten. Mina kompisar och jag brukade leka med plasthästar och tillbehör tills vi var 13 - 14 i alla fall och det var inte alls särskilt konstigt på den tiden. Jämfört med dagens barn hade jag alltså en barndom som var mer än dubbelt så lång. Hur kommer dagens barn att vara som vuxna, när dom inser att dom förlorat sin barndom? Kommer dom att börja leka vid 40 fyllda eller blir dom kanske aldrig riktigt vuxna, för alltid fast i någon sorts limbo mellan barndomen och vuxenlivet?

Mina barn leker fortfarande med leksaker, precis som dom allra flesta barnen här i Marocko. G fick 2 Action Man-gubbar i födelsedagspresent av mommo och moffa och han är överlycklig. Han leker med sina gubbar varje dag. Och jag är glad, för han har en chans att få vara barn så länge han vill/behöver. Någon mobiltelefon kommer han inte att få än på ett bra tag och en egen kamera har han inget behov av. Någon mp3-spelare har han inget behov av än. B, som fyllde 10 förra månaden, har fått en egen mobil, min gamla. Den har varken kamera eller några avancerade funktioner men det går att ringa med den och skicka SMS. Det räcker gott. Någon kamera eller mp3 har inte han heller, men däremot ska han få en egen CD-spelare nästa gång jag åker upp till Ceuta. Jag hoppas att mina barn inte blir så pryltokiga, för själv ser jag ingen som helst lycka i att ha en massa prytlar och pinaler. Det finns annat som är viktigare.

Det skulle vara intressant att höra hur ni andra resonerar kring detta med barn och prylar och leksaker och barndom. Har ni några synpunkter på det jag skrivit?

Första kursdagen

Så där! Nu har jag klarat av den första spanskalektionen. Det gick så där... Ärligt talat, det var rätt kaotiskt. Det är bara 8 personer som betalat avgiften än så länge och av dom var det bara 6 stycken som kom på första lektionen. Hm.... Det är svårt att dra igång kurser här, folk är inte speciellt punktliga om man säger så. Det vanliga är tydligen att komma samma dag som lektionerna börjar och skriva in sej, gärna mitt under pågående lektion. Det är bara att gilla läget och räkna med att det kommer att droppa in folk lite nu och då under veckan. Fattar folk inte att dom förlorar lektioner och pengar på att dyka upp 3 dagar in i en intensivkurs?

Vi hade ett test idag för att dela in eleverna i 2 grupper - totala nybörjare och i princip nybörjare. Testet gick så där. Jag har inte rättat mina elevers test ännu men uppdelningen blev rätt uppenbar - 2 elever kan absolut ingen spanska alls, en har läst i flera år och behöver träna konversation och hörförståelse och de andra tre ligger nånstans mitt emellan. Så vi skummade igenom testet och tog 3 elever var.

Lektionen som följde var rätt mysko. Hur håller man en gemensam lektion när nivåskillnaderna är så stora? Det vete fåglarna om någon öht fick ut nått av lektionen vi försökte improvisera. Det var en nyttig erfarenhet för mej. Det här är ett misstag som jag INTE gör om igen.

I morgon drar de riktiga lektionerna igång. Idag vill jag förbereda så många lektioner som möjligt, så att jag får kvällarna lediga (utom då jag håller i datalektionerna) för barnen - och jag! - behöver få lite strandliv också. Det är ju trots allt sommar och VARMT!

Barnen hade haft jättekul på sin franskalektion. Vi har varit ock köpt nya block och en fin gummibandsmapp åt dom, så dom ska ha någonstans att lägga sina papper. Dom LÄNGTAR till morgondagens lektion! Det är ett bra betyg för deras lärare. Han är en jättetrevlig kille från Spanska Guinea (Afrika) och en av mina flitigaste elever på datakursen. *s* Det är rätt kul att ha kollegor som elever och kollegor som lärare till ens barn.

Nej, nu väntar böckerna på mej! Min chef kom i morse med ÄNNU en bok som kan vara bra att läsa igenom och ha i åtanke när jag förbereder lektionerna. Huvva! Nu har jag 5 böcker plus EN MASSA antecknigar som jag jonglerar med. Men en sak är klar, den här sommaren kommer jag att få en massa ovärderlig erfarenhet som kommeratt hjälpa mej både i mina studier och i mitt framtida jobb som lärare.

Tillbaka på skolbänken

Jag går på kurs. Det är en kurs som vänder sej till lärare i spanska som andra språk och pågår under 4 lördagar. Det är en jätteintressant kurs! Jag gick en liknande kurs i fjol. Då handlade kursen om hur man motiverar eleverna att deltaga mer på lektionerna, hur man kan använda sej av poesi, filmer och musik i undervisningen och annat matnyttigt. I år handlar kursen mest om datastöd i undervisningen och olika resurser för att underlätta elevernas inlärning. Jag är jätteglad att jag har möjlighet att gå dessa kurser. Egentligen kostar varje kurs över 3000 kr men vi som går har fått kursen betald som en del i ett samarbete melan olika organisationer. Och det tackar jag för!

Jag har äntligen kommit på vad jag vill bli "när jag blir stor"! Lärare.... Och helst då lärare i spanska för utlänningar/spanska som andra språk. Om allt går som jag hoppas så skriver jag in mej på universitetet till hösten och påbörjar en 5-årig utbildning. Den går på distans, med vissa föreläsningar och några provdagar/år. Det är en utbildning som jag "alltid" har velat gå, t.o.m. när jag läste en annan utbildning på universitetet. I slutändan blir man språkvetare, för utbildningen innehåller en väldans massa lingvistik, gramatik, fonetik, litteraturhistoria.... Riktigt roliga grejer alltså! Tycker jag i alla fall, men jag är ju ett språkfreak och totalt allergisk mot siffror. ;-)

Jag kommer inte att ha sysselsättningsproblem på sommarlovet - jag måste plugga latin! Jag har bara läst lite latin på gymnasiet, jag läste klassisk grekiska och allmän språkkunskap (det var ett av dom roligaste ämnena jag någonsin läst) i stället. Första året på Filología Hispánica (utbildningen jag hoppas jag kan gå) ingår en kurs i latin, så för att inte stöta på patrull tänkte jag försöka läsa in grunderna i latin på egen hand i sommar.

Läxläsning

Barnen fick terminsbetyg för 2 veckor sedan. B:s betyg har fortsatt att bli bättre. Dom var bra redan innan, men han gillar att studera och få beröm av sina lärare så han kämpar på med gott mod. Lillen däremot fick sänkt betyg i arabiska. Om han inte börjar anstränga sej lite mer så kommer han att få icke-godkänt i arabiska och det kan ställa till med en hel del problem för honom i framtiden. Han har ju dessutom minst 4 års arabiskastudier kvar, för på gymnasiet är det frivilligt att läsa arabiska eller inte. Men jag hoppas att både han och B kommer att fortsätta med arabiskan, för det är ett så pass svårt språk att det är bäst att lära sej det som liten, för sedan blir det bara allt svårare ju äldre man blir. Och arabiskan är ett stort språk som säkert kommer att bli ännu större i takt med att folk flyttar runt mer.

Jag har pratat med G:s arabiskalärare och vi har bestämt att vi ska sätta in en enad insats för att gemensamt hjälpa G att bli bättre på arabiska innan sommarlovet. Nästa år får G en ny lärare, en som kräver jättemycket av sina elever - eller sätter dom i "hopplösa gruppen" där dom i princip får sitta av tiden bara. Och jag vill inte att G hamnar i den gruppen!!! För mej är det jätteviktigt att båda mina barn lär sej bra arabiska. Det går att leva hela sitt liv i Marocko utan att kunna arabiska, men goda kunskaper både i klassisk arabiska och marockanska (darija) öppnar många dörrar. Dessutom är det en tillgång även om/när de flyttar utomlands för att studera vidare.

G:s problem med arabiskan är att han ännu inte lärt sej alla bokstäverna. Han blandar ihop dom, glömmer vilka som är vad och måste ständigt börja om från början. Det är himla frustrerande för honom. Han är van vid att ha det lätt för sej i skolan och den ansträngningen som det innebär att hela tiden stampa på samma fläck gör att han tycker att det är jättetrisst att läsa på arabiska. Och därför försöker han läsa så lite som möjligt. Det gör ju att han aldrig lär sej bokstäverna ordentligt, för han hinner glömma dom från en dag till en annan. Han vill heller inte prata arabiska inför sina klasskompisar, han skäms över att hela tiden staka sej och läsa fel. Han har helt enkelt hamnat i en ond cirkel som vi måste brytaq så snart som möjligt!

Innan lovet hade jag ett intressant samtal med G:s arabiskalärare. Vi har lagt upp en arbetsplan för att gemensamt få G att inte bara lära sej bokstäverna innan sommaren utan också träna upp hans läs- och skrivförmåga. Planen går ut på att han ska läsa för mej en stund varje dag. G och jag har bestämt att han ska läsa 2 sidor ur sin bok, 5 gånger varje sida. Läraren tyckte att han skulle läsa 10 gånger men det vet jag att G inte skulle klara, så jag föredrar att börja med 5 gånger. Det tar tillräckligt lång tid ändå. När G tränat upp sin läshastighet kan vi öka antalet läsningar om det behövs. Jag ska också träffa läraren varje vecka för att kolla upp om det blivit några förändringar och om vi behöver sätta in fler åtgärder. Det är ca 2½ månaders skolarbete kvar till sommarlovet, så nu gäller det att vi lägger på ett kol. I april tänker jag ägna mej åt att få honom att läsa bättre, i maj ska jag kombinera läsningen med skrivning. Jag tror att det blir lättare för honom att lära sej skriva bra när han är säker på alla bokstäverna.

Än så länge kan jag hjälpa G med arabiskan. Samtidigt som jag hjälper G får jag ju användning för mina slumrande kunskaper i arabiska, så det här blir säkert bra för oss båda. Jag kan ju både läsa och skriva på arabiska men jag gör det ju så sällan så numera hinner jag glömma bort en massa bokstäver mellan varje gång mina böcker plockas fram. Att hjälpa G med läxorna har också sporrat mej att ta tag i min marockanska på nytt. Marockanskan är nästan ett helt skilt språk som dessutom saknar skriftspråk, man använder alltid klassisk arabiska när man skriver trots att den klassiska arabiskan saknar många bokstäver som finns i marockanskan. Dessutom finns det inte en hundraprocentig grammatik, utan skillnaderna mellan olika delar av landet är stora. Jag pratar marockanska nästan varje dag, men jag pratar hellre än bra, om man säger så. *s* Jag ska se om jag får tag på en privatlärare snart, jag känner mej verkligen peppad att sätta igång igen.

I Sverige bl.a. har inte barnen så mycket läxor som här, men det skulle ändå vara intressant att veta hur många timmar/vecka era barn ägnar åt läxläsning? Hur mycket tid ägnar ni åt att hjälpa era barn med läxorna? var läser era barn sina läxor - inne på rummet eller vid köksbordet eller kanske framför TV:n? Har era barn läxor även på helgerna?